知道

学龄儿童和青少年关心与成年人的互动，尽管他们可能并不总是表现出来。互动为孩子们提供了一个了解你的计划、你的期望和成年的空间。在互动过程中，学龄儿童尝试新的想法，获得新的视角，并决定如何融入团队。这都是认知发展的一部分。

互动不仅对认知发展很重要，而且对你和孩子来说都是愉快的。这可能是你选择家庭托儿所的部分原因。亚慱彩票APP在与学龄儿童的互动中考虑周到，会让你的家成为一个促进学习的地方，也会让你的工作更有成就感。yabo电子游艺

你可以把每天的互动都变成有教育意义的时刻。可教时刻是建立在自然事件之上的方法。 当你了解每个孩子或青年，你将学会如何识别和应对这些事件。这是通过仔细观察孩子，提供一个有趣的学习环境，并使用周到的沟通来实现的。yabo电子游艺充分利用可教的时刻: 

• 成为一个榜样。儿童和青少年通过观察成年人来学习。当你表现出好奇心、问有趣的问题、表现出亲社会的行为或参加体育活动时，他们会注意到。
• 帮助孩子选择适合他们能力的活动，并在活动中加入孩子。你可以帮助孩子在游戏中拓展思维，尝试新事物。如果孩子们假装是餐厅的服务员，你可以加入并点你最喜欢的食物。你可以模仿成年人在餐馆使用的语言(“今天有什么特色菜?”“我可以结账吗?”)。
• 花不受打扰的时间一起读书或参与话题、问题和时事的讨论。
• 使用开放式问题。开放式问题有多个答案，鼓励孩子们用自己的话来描述事情。它们还有助于引导对话:“你为什么认为故事中的大象是悲伤的?” “你想让这一切完成后是什么样子?”
• 为孩子们需要的技能建模: “嗯……我想知道这个拼图块适合哪里。 我要看看这个形状，然后试着把它放在几个地方。 不，它不在那里。 我换个地方试试。”
• 鼓励儿童和青少年分享他们的想法，设定目标，并就他们的优势和需要改进的领域提供反馈。
• 注意孩子的兴趣和需求。有经验的提供者可以识别出孩子或青少年处于沮丧或愤怒边缘的时间。也许孩子大声呼气，移动材料有点用力过猛，或者开始看起来心烦意乱。在这些时刻，成年人可以介入并帮助找到问题的解决方案。举几个例子:

与成年人的互动

记住在第五课中，你和孩子说话的方式对他们的学习有很大影响。yabo电子游艺你能做的最有力的事情之一就是使用鼓励的话。花点时间比较一下这些评论的类型:

考虑哪种类型的注释提供更多的信息。图表右边的语句有更多的含义和更丰富的词汇。他们让孩子或青少年知道你注意到了他们的学习，但他们也鼓励孩子继续前进。yabo电子游艺偶尔说一句“干得好”是可以的，但要找机会描述学龄儿童正在做什么和学习什么。yabo电子游艺当学龄儿童向你展示他们正在学习时，注意并使用鼓励的话是很重要的，当学龄儿童在挣扎或沮丧时，使用鼓励的话也是很重要的。yabo电子游艺学龄儿童通过冒险和尝试具有挑战性的事物来学习。有时他们会犯错误。有爱心的成年人会充分利用这些时刻，并小心地避免让孩子尴尬。用温暖的语气接近孩子，避免批评。还要注意社交环境:有时学龄儿童可能更喜欢在朋友面前忽略错误。 You can always talk later. When it feels right to approach the child, you can say things like, “It looks like that didn’t go the way you planned. How can I help?” or “What’s your plan for next time?” Think ahead about the interactions you will have with children. Plan the different ways you might interact and how school-age children might respond. You can:

• 让孩子们用不同的方式回应你。根据活动或问题的类型，你可以考虑单独讨论一个想法，举一个写有回答的牌子，或者给出一个信号，比如竖起或竖起。
• 用孩子们需要思考才能回答的问题。
• 使用一些需要思考的动词，如“注意”、“预测”或“描述”。
• 避免说一个问题“难”或“容易”。
• 给孩子三秒钟或更多的时间来思考他们的答案。

与同伴的互动

你不是学龄儿童学习的唯一来源。yabo电子游艺他们也从与同龄人的互动中学习。为学龄儿童安排与同龄人一起学习的机会是另一种类型的互动，你可以计划作为你日常活动的一部分。有几种方法已经被证明可以有效地提高孩子的学习和互动能力。yabo电子游艺

• 同侪教导在你的项目中，为年龄较大的孩子安排家庭作业时间或学习小组是一种有用的方法。在这个活动中，孩子们被分配为伙伴，在您的指导和监督下进行结构化的活动。首先，你为同龄人组的活动和每个孩子将扮演的角色建模。例如，如果孩子们正在做数学作业，一个孩子可以做导师，另一个孩子可以做学生。导师解释家庭作业并帮助学员解决问题。然后孩子们交换角色。每个孩子有10分钟的家教时间。成年人在需要时给予鼓励和帮助。
  
  根据任务的不同，您还可以在您的项目中为年龄较大和较小的孩子设置辅导。年龄较小的孩子通常喜欢从与学龄儿童的对话和互动中了解正规学校的世界yabo电子游艺。仔细思考什么样的经历是适合发展的。例如，一个7岁的孩子可以使用一些小的操作或方块来帮助一个4岁的孩子思考简单的“多、少或相等”的数量或以小数字计数。然后，你可以让4岁的孩子和7岁的孩子分享他们在上学期间做的一个项目。
• 互惠教学是一种孩子在小组中或与同伴一起担任老师的活动(Reading Rockets, 2014)。这可能是一个很好的模式，让学龄儿童教别人他们的爱好或兴趣。这也可以成为一种在年龄较大和较小的孩子之间安排家庭作业帮助的方法。你模仿活动的步骤，然后帮助孩子们学会领导活动。在领导活动时，您将模拟参与不同的行为，包括预测、阅读文本、提问、澄清信息和总结信息。一旦学龄儿童学会如何领导活动，他们就会轮流“教”他们的同龄人或你项目中的其他孩子。这个活动可以让孩子们一起解决问题，互相检查答案。

文化在互动中的作用

正如前几节课所讨论的，文化元素影响着我们生活的方方面面。想想你的童年和你成长的方式。你的家庭重视独立还是家庭忠诚?关于孩子应该如何与大人互动，你父母的态度和信念是什么?你的家人对父母在孩子教育中的角色有什么看法?你的家人认为父母应该发挥积极的作用，还是认为孩子的教育最好交给老师和其他教育工作者?你如何回答这些问题都受到你的文化和教养的影响;你如何回答这些问题可能会影响你与孩子们互动的方式。

孩子们有独特的背景和经历。了解孩子的背景和喜好是适合发展的实践的核心。你可以用这些信息来传递这样的信息:“你属于这里。”通过承认和尊重儿童和家庭的文化和传统，你可以促进归属感和社区意识。您家庭托儿项目中的儿童和青少年可能来自不同的文化背景，有些人的亚慱彩票APP英语水平可能不同。例如，有些孩子的第一语言可能不是英语。重要的是，在你的家庭儿童保育计划中，通过你的互动和日常体验来尊重、尊重和庆祝孩子们独特的文化。亚慱彩票APP你通过提供与文化相关的、基于真实生活经验的体验来支持学龄儿童的发展。你有很多方法可以提高课程中的材料和体验，以提高孩子对文化的理解和接受程度。以下是一些例子(Derman-Sparks & Edwards, 2010):

• 节目道具或材料:包括来自不同文化的道具。书籍、戏剧服装或其他道具、家具和乐器都能反映世界各地的经历。艺术材料应该包括代表肤色和各种艺术风格的一系列材料、各种图案的面料、世界各地的艺术书籍。
• 展示:这个空间可以用来反映和尊重家庭传统。请家人带照片或其他物品来展示。儿童和青少年可以花时间研究他们自己或另一种文化，并记录他们所学到的东西。
• 项目书籍或传记:项目中关于儿童的书籍记录了儿童和家庭的真实经历。鼓励儿童和青少年创作关于他们的生活、想法和家庭的图片、图画和文字。您可以鼓励您的程序中的年龄较大和较小的孩子一起创作这些作品。学龄儿童可以记下学龄前儿童所说的话吗?亚慱彩票
• 家庭故事:为家庭提供制作家庭书的材料和说明。家庭和孩子可以一起谈论和记录他们的家庭历史和日常生活。这是介绍孩子和家庭彼此认识的好方法。
• 讲故事:鼓励与你的计划中孩子有关的祖父母或社区长者与你的计划分享他们童年的故事。这些内容可以被录音或转录成纪念书籍。
• 来自家庭的信息:使用录音机，鼓励家庭成员用他们的母语录下简短的信息。这可以在孩子心烦意乱或想家时播放。
• 音乐:包括音乐磁带或cd和来自不同文化的歌曲。
• 实地考察:参观社区文化地标。去看舞蹈团、戏剧或音乐表演，这将拓宽孩子们的文化视野。
• 协作工作:鼓励孩子们在小组中一起工作。这可以最大限度地减少孩子学习英语的压力。yabo电子游艺它还让孩子们接触到各种各样的想法，鼓励创造力。
• 小吃和正餐:邀请家人与孩子分享传统的餐点或点心。

做

本课程前几课中提供的关于促进幼儿学习的互动的许多指导方针仍然适用于学龄儿童和青年。yabo电子游艺以下是对学生特别有用的指导方针:

• 保持密切联系。避免和隔着房间的孩子说话。移动到孩子所在的地方，坐在或站在他们的眼睛水平线上，并与他们交谈。
• 问问孩子，他们更喜欢你叫他们什么名字。例如，有些孩子喜欢使用他们的中间名或名字的缩写，而不是他们的全名。在谈话中使用孩子的名字，并正确发音。确保孩子们知道你在乎他们是谁。
• 问一些开放式的问题来提高思考能力。开放式问题没有明确的答案。他们给学生一个机会，让他们用自己的想法来形成回应。开放式问题被认为对学习特别有帮助，因为孩子们知道他们的想法被重视，他们在解释他们是如何得到答案时变得更加自信，他们可以在自己的yabo电子游艺水平上回答。
• 观察孩子的玩耍和互动。了解每个孩子喜欢如何放松，他们倾向于选择什么类型的活动，以及他们通常选择与谁互动。
• 让学龄儿童参与决策、计划和解决问题。让学龄儿童参与制定和解释规则。让他们参与选择、计划和设置活动。提供真实的领导责任，帮助孩子发展认知技能。
• 挑战关于儿童表达的差异或媒体表达的差异(例如，种族、民族、语言、残疾、性取向、性别、语言)的刻板印象。创造一个空间，让学龄儿童能够舒服地谈论身份、差异和相似之处。
• 讨论学龄儿童所做的选择，以及这些选择如何影响同龄人、家庭儿童保育计划和社区。亚慱彩票APP