你知道吗

在这种情况下，珍妮丝显然感到了一些压力。当女孩们的行为对她提出挑战时，她开始大喊大叫，表现得咄咄逼人。她让压力占据了她的优势，她做出了不恰当的反应。珍妮丝做了一个糟糕的决定，但你可以从她的经历中吸取教训。在工作中感到压力并不罕见。几乎每个人都有过这样或那样的经历。重要的是我们如何处理压力。你觉得珍妮丝是怎么处理压力的？你觉得她应该怎么做？你能理解导致她行动的情绪吗？

如果珍妮特花点时间放慢脚步，想想发生了什么事呢？如果珍妮丝问自己：“问题是什么？”？需要做什么？我对这些孩子和他们的成长了解多少？在这种情况下我能得到别人的帮助吗？“让我们再看一次那个场景，但这次让我们想象一下情况不同了：

这次是什么不同的？Janice使用什么具体的策略来解散这种情况？她做得很好。首先，她记得她对儿童发展的了解。她知道这种行为是典型的学龄前和年轻的学龄儿童。亚慱彩票她保持冷静，建模的问题解决策略。她反映了孩子的情绪，并将他们重定向到了更积极的活动。最后，她跟进以确保孩子们成功。

正如你在上一课中所读到的，幼儿受到虐待和忽视的风险更高。通常，这是因为当孩子的行为挑战他们时，成年人不知道该怎么办，而成年人做出了一个可怕的决定。花点时间去思考困难的情况会在压力时刻帮助你。这可以保护你，帮助你做出对你和孩子健康的决定。知道如何应对具有挑战性的行为可以防止虐待和忽视儿童。

为什么孩子会有挑战性的行为？

有很多原因可以解释为什么孩子们会做出成年人认为具有挑战性的行为。如前几节课所述，有时成年人认为具有挑战性的行为是典型发展的一部分。在所有情况下，孩子的行为都传达了一个信息。由成年人来学习孩子的密码和解释信息。以下是孩子的行为可能传递的一些信息：

• 我需要你的注意，但我不知道怎么要求。
• 我不知道该怎么办。
• 我需要帮助。
• 我很无聊。
• 我很孤独。
• 我觉得不舒服。
• 我很害怕。
• 我累了。
• 我不想那样做，或者我不喜欢那样。
• 我不知所措。

什么是引导？

指导是我们如何帮助孩子们知道成为我们社区的一员意味着什么。这就是我们如何帮助孩子们在各种环境中学习对行为的期望。指导意味着帮助孩子从错误中学习，做出积极的选择。

引导不是惩罚。这不是关于控制或者让孩子害怕你。它是关于了解孩子和创造最好的身体和社会环境，让他们可以学习。

什么是积极引导技术？

有各种积极的指导技术。所有这些都在与每个孩子的紧密关系的背景下工作。

婴儿

对于那些还不能移动的非常小的婴儿，你能做的最重要的事情就是提供持续的护理和养育。提供一个可预测的环境，满足婴儿对舒适、安全、食物和休息的需求。记住哭泣是一种交流方式。对宝宝的暗示做出反应，即她或他饿了、累了、无聊了，或者需要换尿布。总是在你与孩子的关系中考虑每个孩子的行为：

• 这个婴儿对你的计划来说是新的吗？如果是这样，婴儿可能正经历着与亲人分离的焦虑。婴儿需要一个始终如一的、有教养的成年人来帮助他们感到安全。
• 婴儿哭得多吗，还是哭得不正常？所有的婴儿都会哭，但有些婴儿哭得比其他的多。寻找婴儿不舒服的迹象。帮助抚慰婴儿通过抱着他或她，摇摆或走他或她，唱歌，并提供安抚像奶嘴。试着给孩子打嗝。
• 婴儿是累了还是出牙了？与家庭成员交谈，了解婴儿的情绪和行为。

指导的关键是试图理解婴儿以及他或她通过行为交流的内容。很少有理由对不流动的婴儿说“不”。当你专注于满足每个婴儿的需求时，你自然会对这个年龄组使用最有效的指导策略：反应能力和积极的互动。

流动婴儿

正如年轻的婴儿一样，积极的互动是指导的基础。你的工作是帮助移动婴儿学习自我控制的基础，帮助他们学会安全探索，开始抚慰自己。为了保护宝宝或其他人的安全，有时你可能需要帮助宝宝停止某种行为。也许婴儿是拉别人的头发或试图扭动出婴儿车的安全带。根据Zero to Three（2009年）的说法，你应该集中精力重新引导宝宝的注意力：明确而坚定地设定限制，但不要生气。例如，你可能会说，“这伤了布赖森的头。让我们把这个粘糊糊的球拉上来吧。“你可以通过指点一个有趣的动物，提供一些东西来抱着，或者一起唱一首歌来分散试图逃离婴儿车的孩子的注意力。移动婴儿对以下指导技术反应良好：

• 帮助他们知道该做什么，而不是不做什么。使用阳性语言，“来到登山者”而不是“停止攀登书架”。
• 提供安全的探索空间。确保房间里的所有东西对小手指和嘴巴都是安全的。
• 继续满足婴儿的需求。记住，哭是交流的方式。当婴儿感到饥饿、疲倦、受伤或不舒服时，迅速做出反应。

幼儿，学龄前儿童和学亚慱彩票龄儿童

根据Hearron和Hildebrand（2012），对于学步幼儿（通常超过一岁）、学龄亚慱彩票前儿童和学龄儿童，以下指导技术是合适的：

对儿童行为的适当期望：儿童指导始于为行为建立有限数量的积极性预期。这些期望适用于环境中的每个人。例子可能包括“安全”或“尊重”。

管理空间，时间和能量：通过指导技术，您可以创建一个促进积极行为的空间。成年人安排并重新排列了物理空间和当天的时间表，以满足儿童需求。一个常见的例子是移动家具，以消除儿童用于运行的大型开放空间。另一个例子正在减少大型时间，以消除儿童厌倦的挑战行为。

让整个孩子参与的经历：课程是我们所做的一切的基础。如果孩子们感到无聊、过度刺激或不感兴趣，他们就会做出具有挑战性的行为。深思熟虑的学习者没有时间去挑战行为！

最大化我们的关系：指导基于关系。当你了解孩子，观察他们，听他们的游戏和故事时，你的策略就会发展。它是建立在发现每个孩子的积极属性和认识他们的基础上的。和孩子们一起度过“中立”的时光，只是倾听，玩耍，享受在一起的时光。

表达感情：提供者可能会说，“我可以告诉你，你现在很难过打扫卫生，但你一个人呆在这里不安全。你想写一张便条让大家知道你正在把工作留到以后吗？“这也是关于真诚和表达自己的感受。提供者可能会说，“你所做的让我感到害怕。我觉得不安全。让我们这样做吧。”

注意并认可积极的行为：积极引导的一个重要部分是鼓励。我们注意并描述成就或积极行为。提供者可能会说：“乔纳，我敢打赌你为自己解决了这个问题而感到骄傲。”或者“我注意到你打开了索尼娅的电脑。她真的很感激。谢谢你。”

提供简短、清晰的说明：使用自然的声音并进行目光接触。检查以确保孩子们了解。

提供选择：只要有可能，给孩子们一个选择。你可以让孩子们决定他们将在哪里玩耍，他们将玩什么（例如，在街区建立一座城堡或农场），他们将如何做某事（坐或站在艺术画架上），他们将做事情的顺序（先街区然后地下水位），以及他们与谁一起做事情。

引导孩子采取适当的行为：当发生挑战性的行为时，成年人必须知道如何让孩子回到轨道上。“不，”“停止，”和“不要”一点帮助孩子知道该怎么做。积极重定向的一个例子是，“保持桌子中的水”或“内部走”。

使用手势、图片或其他提示帮助孩子理解：您可以指向墙上的图片日程表，以帮助孩子移动到新活动。

促进解决社会问题：帮助孩子们知道当他们有问题时该怎么做。帮助他们认识到自己的问题，提出解决方案，做出决定，并尝试。随着孩子们长大，你可以简单地促进这个过程，并随时帮助他们解决社会问题。小孩子可能需要你的帮助，想出可能的解决办法。

不可接受的指导形式

你有保护孩子不受伤害的职业责任。这包括情感、心理和精神伤害。某些类型的引导可能会造成伤害并模拟攻击。当我们对孩子们使用攻击性技术时，他们和他们的家人都知道，对行为的攻击性反应是可以的。这不是我们要向儿童和家庭传达的信息。以下做法在家庭儿童保育计划中没有一席之地：亚慱彩票APP

• 体罚：在任何情况下，不得对任何年龄的儿童进行殴打、鞭打、鞭打或任何其他形式的体罚。
• 抑制身体需求：在任何情况下，您都不得扣留儿童的食物、睡眠、体育活动或如厕等其他需要作为惩罚。
• 大喊大叫，羞辱，贬低或威胁孩子：在任何情况下，您都不得故意让孩子担心自己的身体或心理安全。你不可以叫孩子伤害性的名字，威胁孩子，或让孩子感到羞耻。
• 隔离孩子：你不能惩罚一个孩子，让他或她一个人呆着（例如，让一个孩子独自呆在操场上，因为他或她没有和小组一起排队），或者把孩子及时放在一个封闭的空间里，比如壁橱、洗手间或纸板箱。
• 束缚或限制孩子的行动：约束或限制儿童的行动：您不得通过阻止儿童移动或说话来惩罚儿童（例如，将儿童绑在椅子上，使其不能离开集体时间；用胶带盖住儿童的嘴或手）。

你的家人家亚慱彩票APP庭护理家酒吧应该有指导和接触政策。你有责任酒吧建立这些政策，并确保任何其他个人谁可能与您了解他们，例如，备份供应商。在“识别和报告虐待和忽视儿童”课程中，您与您的培训师、教练或家庭儿童保育管理员一起学习亚慱彩票APP酒吧适当指导和接触政策包括。复习是个好主意酒吧您的酒吧适当指导和接触政策包括。复习是个好主意酒吧您的酒吧拥有当你开始你的儿童工作时，现在和定期的政策。确保你能回答以下问题：

• 指导实践是什么不在我的程序中可以接受吗？
• 提供者和孩子之间接触的界限是什么？
• 如果我有问题可以找谁？

看到

如果你观察其他儿童发展计划或家庭儿童护理提供者，你会看到很多指导策略。重要的是要学会区分可接受和不可接亚慱彩票APP受的指导策略。下表提供了每种方法的示例。请记住，您看到的许多行为可能对成年人具有挑战性，但它们是每个年龄段儿童的典型行为。

现在看专家谈论积极的儿童指导。

积极引导

做

以下策略将帮助您保持积极，创建一个充满爱心的社区：

• 记住，孩子们（和家人）总是在看着。你是一个榜样，即使你认为没有人在看。你对孩子和压力情境的反应方式很重要。
• 在与家人共享的其他信息附近保留一份您的计划指南和接触政策。必要时进行修改。
• 实践积极的指导。询问您的教练，教练，家庭育儿管理员或同胞们与孩子一亚慱彩票APP起观察您的工作。要求提供有关您是否提供积极方向的反馈，您制作了多少正面评论，您制作的否定评论等。设定目标是为每个负面说出四个阳性。
• 如果你不知所措，请远离这种情况。确保儿童安全，不要让儿童无人看管。只需离开到房间的另一个地方。或者，如果有后备供应商在场，请他们接管你的工作。每个人有时都需要休息一下。你甚至可以通过说“我要去深呼吸，然后回来准备帮助你想出一些解决这个问题的方法”来模拟愤怒管理技巧
• 注意你的话。刻薄或批评的话总是萦绕在我们心头。孩子们特别脆弱，因为他们尊敬你。一定要用鼓励和支持的话。不要用羞辱、轻视或侮辱孩子的话。
• 阅读Apply部分的参考资料。它们是为家庭设计的，但这些想法对提供者同样有价值。在处理儿童问题时使用这些提示，并与家庭共享这些材料。