在这个活动中，你将开始寻找儿童的社交行为。花15分钟观察你或同事项目中的一个孩子或一群孩子。写下你看到的社交行为（例如，一个孩子给另一个孩子一个玩具）以及可能是孩子在发展社交和情感能力时需要支持的行为（例如，一个孩子把其他孩子排除在游戏之外）。也包括成人和儿童之间的社会互动。在观察期间或观察结束后，与您的培训师、教练或家庭儿童保育管理员讨论如何帮助孩子学习或使用社交行为。亚慱彩票APP

孩子做了什么？ 你看到了什么社交技能或行为，或者孩子还在学习什么技能？yabo电子游艺 我想和我的教练谈谈…
肯尼迪在婴儿座椅上哭。提供者走过来，抱起她，开始对她唱歌。肯尼迪停止哭泣，把头靠在医生的肩膀上。
  • 舒缓和镇静
艾略特（23个月）和布雷迪（4岁）坐在垫子上玩玩具。艾略特伸手去拿布雷迪的玩具。她从布雷迪手里拿出来。两个女孩都拽着玩具，直到艾略特咬了布雷迪的胳膊。布雷迪扔下玩具，开始大声哭起来。
  • 一起玩
  • 要玩具
贾马尔（3岁）和利奥（6岁）正在积木。当利奥不想建一座新城堡并推倒塔楼时，贾马尔感到沮丧。
  • 一起玩
  • 表示沮丧
维奥莱特（7岁）正在用游戏结构把女孩们组织成一个俱乐部。她给每个人一个不同的工作，她似乎是领导。
  • 提供游戏创意
  • 倾听他人