查看方式：

Each statement below refers to behaviors or attributes you should demonstrate when interacting with children, families, or colleagues. Some of the competencies are directly observable during your typical workday. Other competencies may be assessed through conversations with your trainer, coach, or administrator. For each of the statements, select your current level of mastery. A similar version of this tool will be used by your trainer, coach, or administrator to guide their observation of your competencies in this content area.

1新兴的

You believe you need more information to understand or incorporate a particular competency into your practice

2发展

You believe you have an understanding of the competency, and are working to properly apply it your work

三精通

你认为你已经完全掌握并持续实施了一项特定的能力

能力 反射 Notes
我

直接观察
1 以尊重和有意义的方式与家人分享信息。 1 2 三

2 与家人分享信息时，使用亲情友好的语言。 1 2 三
三 Use ongoing opportunities to engage in conversations with families. 1 2 三
二

Observation or Conversation
1 尊重和支持所有家庭。 1 2 三

2 尊重家庭的多样性。 1 2 三
三 检查个人对家庭的看法，思考这些看法如何影响与家庭的合作。 1 2 三
4 在教室里总是欢迎家人。 1 2 三
5 了解家庭的需要和环境，并对其保持敏感。 1 2 三
6 表现出对家庭经历、背景、价值观和文化的敏感和考虑。 1 2 三
7 思考个人背景、价值观和文化，帮助提高个人对家庭背景、价值观和经历的敏感度和鉴赏力。 1 2 三
8 邀请家庭在课堂上分享他们的文化和经验。 1 2 三
9 与家人交往时要心胸开阔。 1 2 三
10 与家人建立并保持积极的关系。 1 2 三
11 Encourage and support family involvement in the classroom. 1 2 三
12 为家庭提供参与全年例行活动或活动的机会。 1 2 三
13 Let families know about available opportunities to be involved in the classroom. 1 2 三
14 以尊重的方式了解家庭的兴趣和背景。 1 2 三
15 提问时要注意家庭的文化和语言背景。 1 2 三
16 为家庭提供一些机会，让他们了解孩子在项目中的发展和进步。 1 2 三
17 努力与家人进行有效沟通。 1 2 三
18 邀请有特殊需要的儿童家庭分享他们对子女的知识和投入或关注。 1 2 三
19 与有特殊需要的儿童的家庭保持持续的沟通。 1 2 三
20 与相关专业人士合作，他们也可能与有特殊需要的儿童家庭合作。 1 2 三
21 承认家庭优势。 1 2 三
22 承认家庭最了解他们的孩子。 1 2 三
23 为家庭提供相互了解和建立人际网络的机会。 1 2 三
24 Acknowledge that there are many factors that can affect relationships between children and their families. 1 2 三
25 承认家庭是由个人组成的复杂系统。 1 2 三
26 承认每个家庭的需求和偏好是不同的。 1 2 三
27 与面临挑战的家庭合作时要灵活和有创造力。 1 2 三
28 当与面临挑战的家庭合作时，要不偏不倚。 1 2 三
29 要意识到每个家庭的需求是不同的，并没有一个一刀切的解决方案来应对挑战。 1 2 三
30 在与面临挑战的家庭合作时，承认家庭的优势。 1 2 三
31 为家人保密，尊重他们的信息。 1 2 三
32 在向家庭提供资源时，要牢记保护因素。 1 2 三
33 跟教练,教练或管理员当我t is unclear how to handle situations with families. 1 2 三
34 想想影响军人家庭的特殊情况。 1 2 三
35 向需要支持的军人家庭提供资源。 1 2 三
36 Plan appropriate supports for children and families before, during, and after deployment. 1 2 三
37 Acknowledge family strengths when working with military families. 1 2 三
38 对孩子的需要和情绪要敏感，注意来自军人家庭的孩子是否有压力的迹象。 1 2 三
39 Help military families identify possible sources of support. 1 2 三
40 如果有关于如何处理与军人家庭的情况的问题，请与培训师、教练或管理人员交谈。 1 2 三
三

Environmental Evidence
1 使教室成为一个欢迎所有家庭的环境。 1 2 三

2 我nclude children’s books about families in the classroom. 1 2 三
三 Make resources available to families to help them meet their needs. 1 2 三
Ⅳ

总结性思考

我在这方面的整体优势：

我想加强我在以下方面的实践：

My plans to achieve these goals: