视图为：

下面的每个语句是指行为或属性utes you should demonstrate when interacting with children, families, or colleagues. Some of the competencies are directly observable during your typical workday. Other competencies may be assessed through conversations with your trainer, coach, or administrator. For each of the statements, select your current level of mastery. A similar version of this tool will be used by your trainer, coach, or administrator to guide their observation of your competencies in this content area.

1新兴

您相信您需要更多信息来理解或将特定能力纳入您的实践

2发展

你相信你对能力有了解，并正努力妥善应用你的工作

3.掌握

您相信您已完全掌握并始终如一地实施特定的能力

竞争力 反射 笔记
一世

直接观察
1 Ask open-ended questions that focus on a child’s well-being. 1 2 3.

2 观察儿童滥用或忽视的迹象，并在有疑虑时提出报告。 1 2 3.
II

观察或谈话
1 了解服务的文化。 1 2 3.

2 了解并了解特定于此州的报告程序，和/或兵役和计划。 1 2 3.
3. 监控自己的压力和其他人的迹象。 1 2 3.
4. 了解拨打电话致电报告可能的滥用或忽视的必要信息。 1 2 3.
5. 寻求专业发展机会解决问题解决，减少压力，自我护理，目标设置等。 1 2 3.
6. 腾出时间，放松和健康的饮食时间。 1 2 3.
7. 熟悉该计划中的心理健康支持资源。 1 2 3.
8. 投资与同事，家庭和儿童提供积极的关系。 1 2 3.
9. 定期与培训师，教练或管理员讨论，并在需要时寻求帮助。 1 2 3.
10. 赞美父母的良好决策和健康的选择。 1 2 3.
11. 认识到父母可能有与创伤有关的强烈反应。 1 2 3.
12. Use a family-centered approach when working with families who are facing challenges. 1 2 3.
13. 了解并遵循此计划的指导和触控政策。 1 2 3.
14. 沟通到家庭的节目安全功能的价值，如愿景面板，击剑，闭路电视，比率，背景检查，指导和触控政策以及其他安全办理登机手续。 1 2 3.
15. 了解托儿工作人员在法律上要求报告任何虐待儿童虐待或忽视。 1 2 3.
16. 尽可能多地了解家庭，并与他们建立强有力的关系。 1 2 3.
17. Recognize the developmental stages of the children and know what is typical for each child. 1 2 3.
18. 与家庭和同事们分享关于儿童虐待和忽视的资源。 1 2 3.
III

环境证据
1 保留仔细记录和记录日常健康筛查。 1 2 3.

2 在教室或节目空间中发布报告程序。 1 2 3.
3. 维护课堂贷款图书馆，为教室的家庭提供资源。 1 2 3.
4. 参加所需的儿童虐待和忽视培训。 1 2 3.
5. 使服务的社区资源提供服务。 1 2 3.
ⅳ

结论思考

我在这方面的整体优势：

我想加强我的习惯：

My plans to achieve these goals: